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校园文化
西洪小学开展“低年级综合素质评价”活动
发布人:刘相军来源:本站发布时间:2022-01-17浏览:1346
文章摘要:为积极配合落实“双减”政策,小学一、二年级不进行纸笔考试的具体要求,契合该校“以学生发展为本”的育人理念,建立促进学生全面发展的评价体系。1月14日,时集镇西洪小学开展了“低年级综合素质评价”活动,本次活动中心校叶浩等四位领导参加了指导。展示评价活动活泼有趣、秩序井然,学生在轻松

为积极配合落实“双减”政策,小学一、二年级不进行纸笔考试的具体要求,契合该校“以学生发展为本”的育人理念,建立促进学生全面发展的评价体系。1月14日,时集镇西洪小学开展了“低年级综合素质评价”活动,本次活动中心校叶浩等四位领导参加了指导

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展示评价活动活泼有趣、秩序井然,学生在轻松欢快的氛围中展示一学期学到的知识和本领,老师也在与学生的互动中多元化评价学生本学期的成长,体现了学校对学生综合素养发展的重视。本次活动让每一名学生通过素质评价,发现最棒的“自己”。自“双减”政策实施以来,西洪小学紧跟时代步伐,因材施教,学校的多元化测评逐渐呈现出“关注儿童”“关注素养”“趋向趣味化”的特点,让学生在多样化的活动中掌握了知识,提高了能力,让“双减”政策在校园落地落实。

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本次评价活动是继学校“低年级语数趣味接力竞赛”活动的再推进,考评项目全面多样、内容丰富,涵盖了德智体美劳五育综合评价,更多的关注学生的能力和成长。学业水平考核涉及语数学科知识内容,分为“记忆小达人”“古诗小博士”“识字小能手”“朗读小明星”等多个板块,各班采用游园、抽奖、游戏等形式,通过读一读、说一说、背一背、做一做、比一比、算一算等多种方式展示。由老师根据学生的实际表现,对学生进行客观评价。孩子们沉醉其中,在丰富多彩、形式多样的考评内容中提升了语文综合素养,巩固了数学应用能力,培养了体音美鉴赏美的能力,以此关注学生的均衡发展,助力学生的全面成长。


责任编辑:刘相军

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