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五项管理和双减
时集镇西洪小学 学生读物管理实施细则
发布人:本站来源:本站发布时间:2021-09-18浏览:1331
文章摘要:教育部出台《中小学生课外读物进校园管理办法》的出台, 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相, 又要鼓励优质读物进校园, 营造学校良好的阅读氛围, 达到良法善治的目标。 一、成立学生读物管理工作领导小组组 ?长:李中华副组长:王其猛组 ?员:鲍爱言 &nb

教育部出台《中小学生课外读物进校园管理办法》的出台, 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相, 又要鼓励优质读物进校园, 营造学校良好的阅读氛围, 达到良法善治的目标。

一、成立学生读物管理工作领导小组

 长:李中华

副组长:王其猛

 员:鲍爱言  刘相军  侯帅  各班班主任

二、基本原则

正面教育、及时引导;教育为主、处理为辅;保护合法权利、尊重学生人格;强化家校共育、校内校外并重。

读物管理工作主要有以下三个方面的考虑。一是立规矩。 围绕进校园课外读物存在的问题, 明确进校园课外读物的范围、 原则、 推荐程序及要求, 并列出正面和负面清单进行规范引导; 明确课外读物购买原则、 监督检查机制和追责处理纪律要求。二是划边界。 围绕进校园课外读物管理职责和推荐主体问题,明确国家、 地方和学校分别承担的工作职责, 将进校园课外读物的推荐权赋予学校, 将其他渠道进校园课外读物的管理责任压实到学校。三是促发展。 围绕怎样用好进校园课外读物的问题, 大力倡导学生爱读书读好书善读书的阅读导向, 推动书香校园建设, 营造家校协同育人的良好氛围, 建立阅读激励机制, 充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、 陶冶情操、 增长知识、 启迪智慧、 塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。

《读物管理办法》 主要包括以下几个方面内容:一是目的和范围。 明确了《管理办法》 制定的目的意义,界定了进校园课外读物的范围是除教材和教辅之外的、 进入校园供中小学生阅读的正式出版物( 含数字出版产品)。二是管理职责。 明确国家、 地方和学校在课外读物进校园中的管理职责及其管理边界, 解决权责不清的问题。 国家教育行政部门负责制定课外读物进校园有关政策、 推荐标准与要求, 省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理, 地市、 县级教育行政部门负责进校园的监督检查, 中小学校负责推荐和管理工作。三是质量要求。 明确坚持方向性、 全面性、 适宜性、 多样性和适度性的推荐原则, 要求符合主题鲜明、 内容积极、 可读性强和启智增慧的推荐标准, 列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的 12条负面清单。四是推荐主体、 程序和导向。 明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围, 确定了推荐的“初选—审议—确认—备案” 程序。 另外, 考虑到欠发达地区规模较小学校的特殊性, 明确可由上级教育部门负责推荐。五是购买原则和其他渠道管理。 明确课外读物坚持自愿购买原则, 规范校园内销售课外读物行为, 对校园书店经营管理提出要求,强调对受捐赠读物的审核把关。六是监督检查和追责处理。 明确了学校对学生携带进校园读物的监督管理, 夯实各级教育行政部门的监督检查职责要求。 列出追

责处理清单, 防止出现利益输送, 防范读物推荐廉政风险。

 《读物管理办法》 规定下列情形的读物不得推荐或选用为中小学生课外读物( 一) 违背党的路线方针政策, 污蔑、 丑化党和国家领导人、英模人物, 戏说党史、 国史、 军史的;( 二) 损害国家荣誉和利益的, 有反华、 辱华、 丑华内容的;( 三) 泄露国家秘密、 危害国家安全的;( 四) 危害国家统一、 主权和领土完整的;( 五) 存在违反宗教政策的内容, 宣扬宗教教理、 教义和教规的;( 六) 存在违反民族政策的内容, 煽动民族仇恨、 民族歧视,破坏民族团结, 或者不尊重民族风俗、 习惯的;( 七) 宣扬个人主义、 新自由主义、 历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;( 八) 存在低俗媚俗庸俗等不良倾向, 格调低下、 思想不健康,宣扬超自然力、 神秘主义和鬼神迷信, 存在淫秽、 色情、 暴力、 邪教、 赌博、 毒品、 引诱自杀、 教唆犯罪等价值导向问题的;( 九) 侮辱或者诽谤他人, 侵害他人合法权益的;( 十) 存在科学性错误的;( 十一) 存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定” 等字样的;( 十二) 其他有违公序良俗、 道德标准、 法律法规等, 造成社会不良影响的。

    学校组织本校课外读物的遴选、 审核, 以及推荐程序:学校是中小学生课外读物推荐的责任主体, 具体负责课外读物的遴选、 审核工作。 进校园课外读物原则上每学年推荐一次。 推荐程序应包括初选、 评议、 确认、 备案等环节。 学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录; 学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物, 重点评议适宜性, 对其他读物要按推荐原则、 标准、 要求全面把关, 提出评议意见; 学校组织专门小组负责审核把关, 统筹数量种类, 确认推荐结果, 公示并报教育行政主管部门备案。 欠发达地区规模较小的学校, 可由上级教育行政部门负责推荐。

   《读物管理办法》 规定须追责处理的情形有存在下列情形之一的, 由教育行政部门责令限期改正, 视情节轻重依法依规予以处理; 需要追究其他纪律或法律责任的, 依纪依法移交相应主管部门处理。( 一) 进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;( 二) 进校园课外读物不符合本办法原则、 标准、 要求的;( 三) 强制或变相强制学生购买课外读物的;( 四) 接受请托、 牟取不正当利益的;( 五) 有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。

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